psyd临床心理学能力,萨克拉门托

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度能力


研究

  • 展示基本独立制定是有足够的质量和严谨的研究或其他学术活动,有利于科学,心理,或专业知识基础的潜在能力。
  • 开展研究或其它学术活动。
  • 审慎评估,并通过专业的出版物和介绍在当地(包括主办机构),区域或国家一级传播研究或其他学术活动。

道德和法律标准

  • 有知识的,并根据下列各作用:心理学家和行为准则的APA伦理原则的当前版本;有关法律,法规,规章和政策的政府官员在组织,地方,州,地区和联邦各级卫生服务心理;和相关的专业标准和准则。
  • 认识到道德问题,因为它们产生,并且为了解决难题应用伦理决策过程。
  • 在所有的职业活动进行自我合乎道德的方式。

从个人和文化多样性

  • 如何自己的个人/历史文化,态度和偏见可能会影响他们如何理解和互动的人从自己不同的理解。
  • 因为它涉及到的所有专业活动,包括研究,培训,监理/咨询和服务解决多样性当前理论和经验知识基础的知识。
  • 整合的职业角色(例如,研究,服务等专业活动)的行为个体和文化差异的意识和知识的能力。

职业价值观,态度和行为

  • 在行为反映的价值观和心理态度,包括诚信,仪态,职业身份,问责制,终身学习,并关心他人的福利方式
  • 从事关于一个人的个人和专业运作的自我反省;搞活动,以保持和提高绩效,福利和专业效果。
  • 积极争取并展示开放性和响应反馈和监督。
  • 与独立更大程度的日益复杂的情况下,专业的反应,因为他们在训练水平的进步。

沟通和人际交往能力

  • 发展和保持与各种人,包括同事,社区,组织,监管,监管者,以及那些接受服务的专业有效的关系。
  • 产生和理解口头,非口头,和书面通信是信息性的和良好集成;展示的专业语言和概念吃透。
  • 证明有效的人际交往能力和管理难以沟通能力不错。

评定

  • 演示诊断分类系统,功能和不正常的行为,包括考虑客户的优势和精神病理学的现有知识。
  • 展示其范围内人类行为(例如,家庭,社会的,社会的和文化的)理解。
  • 演示应用的功能性和不正常的行为,包括上下文来评估和/或诊断过程中的知识的能力。
  • 选择和应用,从现有的最佳实证文献绘制和反映测量和心理测验的科学评估方法;收集使用多种来源和方法的相关数据进行适当的确定目标和评估,以及服务接受者的相关多样性特征的问题。
  • 解释评估结果,以下目前的研究和专业的标准和准则,通知的情况下概念化,分类,并提出建议,同时防范决策偏差,区别是来自那些客观的主观评估的方面。
  • 通信口头和书面文件中的范围的观众敏感的精确和有效的方式将结果和评估的影响。

介入

  • 建立并维护与心理服务的接受者有效的关系。
  • 制定具体的服务交付目标,以证据为基础的干预计划。
  • 实施干预当前的科学文献,评估结果,多样性的特点,和上下文变量通知。
  • 展示的相关研究文献应用于临床决策的能力。
  • 修改和调整的明确证据基础缺乏有效时,以证据为基础的方法。
  • 评估干预的有效性,适应干预目标,并与正在进行的评估一致的方法。

监督

  • 表明监管模式和做法的知识。
  • 演示监督融入专业实践的能力。

咨询和跨专业/学科技能

  • 展示知识,并为角色和其他职业的角度尊重。
  • 演示协商模式和做法的知识。
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